教师个人实习总结

时间:2024-06-15 10:30:22
教师个人实习总结

教师个人实习总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的教师个人实习总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师个人实习总结1

“十年树木,百年树人,教师实习总结[智库]。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。

近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序,实习总结《教师实习总结》。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。

俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。

批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

教师个人实习总结2

20xx年2月17号我来了河北省魏县第三中学,至今已有一个星期了。这是我人生中第一次以老师的身份走进校园,我明白,从脚步迈入这个学校大门开始,我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了,我现在是一个老师,我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。顶岗实习,使我们在学校两年多的理论知识得到了实践的检验。作为一名实习教师,我感到责任的重大,虚心学习,提高自身素质,不断完善和超越自我就成了这半年实习生活的主旋律。我要以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作;同时作为一名实习生,严格遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,努力代表我们河北师范大学,给实习学校留下很好的印象。

第一天,我们的生活由乱到稳,宿舍的七个姐妹,我们一起将我们的住处收拾得干净卫生,然后我带他们去买了一些生活用品。作为一名学生,太多的是知识的增长,而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了。生活上独立了。我们七个实习老师我们一起商量并不断探索,生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作提供了保障。

一周的工作下来让我感触颇深,真正体会到了台上一分钟,台下十年功这句话。虽然已是老师,但是我需要学习的地方真的还是很多。因为我所在的实习学校化学老师较少,所以学校给我一个人安排了高一和高二两个年级的化学教学任务,每天大概有六七节正课,第一天下来,为了提高学生上课的注意力,我的嗓子都喊哑了。部分 ……此处隐藏18014个字……划举办的。在这个过程中遇到过困难,但都被一一解决了。写策划、通知、选主持人、写稿、排练、彩排、布置会场、组织比赛过程、统分等等,这一系列的任务我们独自完成,对我们来说是挑战也是锻炼。在我们的努力付出后,比赛圆满成功。我们从中收获了许多,组织能力,沟通能力,解决突发问题的能力等等。

在这期间,我们在空余时间帮助学校完成一些任务,比如刚开始的时候,给学校图书馆整理图书,我们四个分工合作,一人负责一项,团结一致,在一个月的辛勤工作后,图书馆的工作完成了,我们也结识了图书馆的两位老师。之后,帮助学校整理档案。在之后给学校录入固定资产。在这最主要的任务是每天的晚自习值班,在晚自习值班过程中,我不仅维持纪律,而且给学生们解决问题,辅导功课,我很喜欢晚自习值班,这样可以经常接触学生,与学生建立良好的关系,增进我们之间的感情,功夫不负有心人,学生们与我的距离越来越近,我也越来越喜欢他们。

在这实习的半年中,无论是自愿完成的还是学校给的任务,我都一一的认真完成,认真对待每一件事情,就会从中得到意想不到的收获,这半年里我收获了许多,比如:教学技能、班级管理技能、组织课堂技能、组织活动技能等等,还收获了与学生之间真挚的感情。半年的实习生活让我更加成熟!

教师个人实习总结11

“天空没有留下鸟儿的痕迹,但我已飞过。”用泰戈尔的这句名言来形容我的实习生涯,最合适不过了。结果不是最重要的,而实习的过程才尤为关键。虽然过程在很大程度上决定着最后的结果,但也有不尽人意的地方。半年的实习,不同于半年的在校学习,这其中的滋味,不是用一份成绩单可以说明的。

来顶岗之前就已经明确了目标:锻炼自己,改变自己,不怕吃苦,不怕受累。所以来到实验学校后,即使停电停水停饭,也没有过太多的抱怨。因为知道这儿的条件不能和师大比。因此,在简单的适应后,便立即投入紧张而精彩的实习工作中。

在最初的听课阶段,学到了很多东西。我的指导老师兼班主任是一个细心很有能力的人。听她的课受益匪浅。从她身上我知道了一个好班主任的标准。好的班主任不仅要有深厚的专业知识,还要有讲好课的能力,更要具备管理班级的能力。而我的指导老师则完美地做到了这一点。平时和指导老师聊天,她也给了我许多关于班级管理和教学的建议。虽然还没有正式上课,但是听了指导老师的话,心里便有了底子。心里面少了对讲台的恐惧。在最初的一个月里,听的最多的是指导老师的课。还有其他实习生的课,我们组长李雪超的数学课,很精彩,很详细,很清楚!还有另一个实习生陈凯的数学课,同样让我获得了许多经验。我也在盼望着自己能尽快地登上讲台,能赶快锻炼自己。

在第二个月,学校领导安排我和另一个语文实习生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在经过一系列的准备之后,终于能够信心十足地上课。我总共教着三个班的政治。在开始时上课是胆战心惊的,慢慢也就习惯了,到后来不能说是应对自如但也是站有站相,教有教样。但是也存在着很大的问题。首先是课堂问题。最有问题的是2班。我在课堂上也吼过,但还是失败。越到后来,他们就越放肆。虽然跟2班班主任反映过,但是只能暂时消停。所以,在这三个月的教学中,2班是一个很失败的教学案例。也是因为自己的脾气比较急,一遇到让我生气的事情,我就控制不住自己,然后会跟学生发生小摩擦。通过2班这个难管的班,我得知自己的许多不足。首先是并没有站在学生的位置去想问题,一味地只考虑我自己的感受,忘了他们还只是一群不谙世事的孩子。再次,学生们都喜欢有激情,讲课生动幽默的老师,而自己讲课平淡如水,比较枯燥,所以导致学生们不感兴趣。还有,自己不会处理与学生的关系。总是不敢与学生做过多的交流,除了课堂上的简单交流,其余时间会保持距离。所以,不能及时了解学生的想法。我的这些不足,正是做老师的大忌。因此,自己还是磨练的不够,还是需要更长时间的尝试。

我们实习生除了正常的教学外,还承担着监考,判卷,盯午自习和晚自习的任务。其中最挑战人的任务是看晚自习。如果看的是比较好管理的班,那就好说。但如果看的是难管理的班,那就很难平静了,得斗智斗勇。不过这样的班级,是很难让人忘记的。通过看自习,自己也总结出些经验。首先是学生上话问题。如果只是小片的学生说话,那可以给予那片学生以警告,如果还不行,那可以直接站在那片学生旁边,盯着他们,直到他们不好意思。再就是全班普遍说话,这时候如果只是单纯的吼上几句,那根本不管用。只能自己想想办法,看能用什么样的方式可以让他们安静下来。其次是学生看闲书问题。晚自习是相对轻松的,所以看些课堂之外的书是可以理解的。但是也是有区别的。如果学生看的是关于爱情方面的,还有穿越方面的,以及一些不适合初中生看的书籍,那么就要没收他们的书,并且向原班主任反映,来保证学生正常的学习和休息。但如果他们看的是名著,有益的杂志,有积极意义的书,那么我是不会没收他们的书。同时还有一些学生看没用的杂志,那是必须得没收的。再次是学生玩的问题。有些学生用自制的象棋玩,还有闲着没事照镜子,梳头发的,那更得没收。还有是想着往外跑的。有些学生借着去厕所的名义,趁机去玩。这自己得区分清楚。有些可能真是去厕所,而大部分则是出去疯。自己必须得把好关,不能随便让他们出去,否则出了问题自己付不起责任。最后是一些突发事件。比如有些同学鼻子或手指,胳膊等流血了,这种情况下,自己得让其他的学生跟着受伤者出去处理一下。或者出现打架,集体出逃事件等,这些事情自己处理不了,必须及时向有关负责人报告。

关于教学,看自习,自己都有了些感受和经验以及教训。虽然只是些很幼稚的,或者说不成熟的经验,还有待老师指导。

马上就要结束了,曾经不敢想的一天终于到了。说高兴也高兴,说遗憾也有遗憾,五味陈杂,无法用很精确的语言来形容。虽然自己与这所学校还不太熟悉,与学生还是不能成为朋友般的关系,但这半年的实习是不会消磨掉的,因为它给予自己很多学校里不能学到的东西。就像一位良师教会自己太多的东西。英国作家伍尔夫曾说过“让我们记住爱,记住时光,记住我们共同走过的岁月”。我会永远地记着这段我和实验学校共同走过的岁月,记着老师父母般的爱和学生们一声声清脆的“老师好”,记着和其他同学那些欢声笑语的时光。这都是我人生的财富。

教师个人实习总结12

这已经是我来到这个学校实习的第二个星期了,在这里已经呆了半个月了,突然觉得时间过得很快了,比之前也多了更多的体会和领悟。

孩子们给了我很多的快乐,这个星期刚发了练习册,学生们的作业量也多了不少,相比第一个星期,他们晚自习的作业变多了,也不像之前那样爱说话,搞点小动作了。在这一个星期,我跟学生们比之前熟悉多了,第一个星期的时候总是板着脸对着他们,对他们非常的严格。后来我的指导老师说要对学生们严慈并济,这个星期也就不像之前那样对他们永远板着脸了。孩子们都还是挺乖的,我觉得当老师不仅是传授知识的,俗话说得好,授人以鱼不如授之以渔。我们教给他们这些知识,更应该交给他们怎么学习,怎样自己去获得知识,才是最重要的。

我以前虽然一直对当一名老师有所憧憬,但是我终于知道当老师不是这么简单的,老师不仅是学生们的老师,更是学生们的指路牌。

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