家长会家长发言稿

时间:2024-03-27 19:21:25
【热门】家长会家长发言稿

【热门】家长会家长发言稿

在当今社会生活中,我们都可能会用到发言稿,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。如何写一份恰当的发言稿呢?以下是小编整理的家长会家长发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

家长会家长发言稿1

尊敬的各位朋友:

大家晚上好!

首先我代表六年级五班所有的任课老师,对朋友们的到来表示衷心的感谢,谢谢你们对我们工作的理解、帮助和支持!

一.期中考试成绩分析:

在不久前结束的期中考试和全县联考中,我班的同学成绩进步明显,这与孩子和老师的努力分不开,也与好朋友们的支持与配合密切相关。

品学兼优、勤奋上进的孩子有:。

有的孩子态度端正,进步很快:。

有的同学因为偏科严重,导致总成绩不理想,希望各位朋友想办法帮助孩子及时补救。还有的孩子态度不太端正,作业应付,课堂上也满不在乎,对于这一部分孩子希望家长及时了解孩子的思想动态,与孩子多交流沟通。

二.怎样与孩子沟通

说到沟通,很多朋友感到头痛,通过调查统计:全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不愿意与家长沟通交流。要想让孩子主动与我们沟通谈心,我们首先的了解孩子。

青春期孩子的特点:

青春期又称作“第二次心理断乳期”,是孩子成长的第二个高峰期。这时孩子需要理解,而不是一味地批评、指责、抱怨、辱骂。

1.青春期的情绪特点

情绪容易波动,而且表现为两极性;即有时心花怒放,阳光灿烂,满脸春风;有时愁眉苦脸,阴云密布,痛不欲生,甚至暴跳如雷。父母在碰到这种情境时,千万要冷静,否则很容易发生冲突。父母千万不能指责孩子:刚才还好好的,怎么一眨眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴,只要一遇到火星,就会熊熊燃烧起来。家长应该牢牢记住——不要和青春期的孩子较劲。当孩子情绪波动时,要对孩子说:妈妈理解你。

这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”;如果孩子急家长也急,就是“火上浇油”;一旦习惯了这样的沟通方式,就家无宁日了。

2.青春期的人际交往特点

处在青春期的学生,渐渐地从家庭中游离。

家庭教育三个阶段:

抱紧我——孩子小的时候,害怕家长离开,分离焦虑;

放开我——进入四年级后,孩子就渐渐要求独立,摆脱家长的管教;

别管我——进入青春期后,孩子人际关系呈现外显性,结交朋友,这时是“朋友比父母重要”。

孩子更多地与同伴一起交流、活动,结交志趣相投的同学为知心朋友;他们无话不谈,形影不离,视友谊至高无上;甚至为朋友两肋插刀在所不惜;这些举止往往令家长很难理解,而这恰恰是典型的心理断乳表现;只是发生得太快,家长没有心理准备,家庭教育总是滞后于孩子的成长。

同时,青春期是性心理萌芽期——表现为开始比较注意自己形象,特别是异性同学对自己的评价,也尝试与异性交往,被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很复杂,一方面渴望接近对方,另一方面又很害怕别人发现。结果,交往过程神神秘秘,羞羞答答,反而显得别扭。一般情况下,他们并不是真正意义的恋爱,只是彼此有共同的语言,喜欢一起交流和彼此欣赏,充其量是一种喜欢,和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”,即宽容、宽厚和宽松;孩子才能“三好”,即德智体都好。

3.青春期的情感特点

在这段时期,青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情,拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随;孩子开始有了自己的偶像,由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类;这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最佳时期;也就是说,青少年的情感充分的体现了社会性;此时,他们的道德观也发生了变化,对成功人士、名人崇拜得五体投地,对坏人坏事疾恶如仇;他们追求公平公正,一旦发现某人有私心杂念,他们就会嗤之以鼻;就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事,所以很容易受到伤害。

总之,青春期的心理可以形容为疾风骤雨期,他们充满热情和抱负,但又富于理想主义,对现实缺乏了解。由于抱负和理想,使他们好高骛远,想入非非,但是,现实又很容易让他们心灰意冷,甚至忧心重重。青春期是充满神奇和矛盾的一个人生里程碑阶段;没有青春期就没有孩子的成人,我们都有过青春期的美好回忆。正好可以用我们在青春期的美好憧憬引导孩子,不要让孩子独自走过青春期,不要和青春期的孩子较劲。

沟通技巧:

由于青春期孩子对父母的反叛,在一些家庭,甚至会出现父母与孩子互不理睬的尴尬局面。因此,青春期孩子的父母,要特别注意沟通技巧。

1.倾听:青春期孩子的父母尤其要注意多听少说。这时期的孩子本来就不愿跟父母多说,父母说得多了,孩子觉得厌烦,就更不说了。也许有父母觉得,不多说就管不了孩子,事实上,有统计数字表明,父母说得越多,孩子就听得越少。

2.控制情绪:青春期孩子的反叛,父母在沟通时常常会带有情绪,而父母带着情绪的沟通,更让青春期的孩子不能接受,于是,家中就会经常爆发“亲子战争”。其实,对有些事情,父母只要改变想法,就能改变自己的情绪。不带情绪地与孩子沟通,这是青春期孩子父母一定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经完全失效,唯有用柔软的父母之心,才能感化孩子。

3.支持

青春期的孩子生理上开始成熟,而心理发展相对滞后;因此既急切希望摆脱父母,又常常面对现实不知所措;他们的内心深处经常充满了困惑和矛盾,也常常会因幼稚而犯错。面对犯错的孩子,父母这时一定要坚定地站在孩子一边,用完全接纳的态度给孩子提供帮助。也只有如此,孩子才能有勇气从错误失败中重新站起来,吸取经验教训继续成长。而批评和指责,只会把孩子推向更大的错误。 无条件地给孩子支持吧,青春期的孩子需要父母的支持与帮助!

4.信任

对青春期孩子的父母来说,充分地信任自己的孩子也许是关键。许多父母之所以要盯着孩子不放,结果弄得家中“亲子战争”不断爆发,孩子讨厌反抗,甚至离家出走;其根本原因,就是父母担心孩子。殊不知,一味地盯住不放,只会导致孩子的逆反,从而走向父母愿望的反面。

孩子已经长大了,他自有成长的力量;父母要充分地信任孩子,该放手时就放手,让孩子自由去闯荡、去体验,孩子累了,倦了,受伤了,自会想起父母温暖的港湾,自会回家的。到那时,父母将欣慰地看到:孩子已经成长成一个成熟的大人了,他已经可以成为父母的依靠。

我们应该这样做:

1.鼓励而不是表扬:

我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈,或认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福大学的测试结果令人震惊,“表扬”与“鼓励”的结果大相径庭!……此处隐藏27693个字……子们的生活。比方说:现在的孩子在身体发育方面也比我们那个年代早了很多,尤其是女孩子,我们班有19位女孩子,现在这个年龄,接下去的年龄段正处于青春发育期,多关注孩子们的生活,让孩子们知道身体发育阶段应该要注意的一些问题。1、身体上的变化。2、穿着打扮方面。3、和男同学之间的相处,玩耍,打闹时需要注意的。

3关注孩子们的学习。(重视,淡化)一是、重视孩子们的学习习惯的养成,小学阶段的学习,主要是基础知识的积累,学习习惯的养成。一个良好的学习习惯的养成是受益终生的。孩子们的学习,有些规矩要做,并且是必须得做下去,当然这指的是学习习惯方面的,比如,孩子们每天到家的做作业习惯。有些孩子到家先玩再做,一边玩一边做等等这些习惯必须改掉。先玩再做的,玩得很晚了,匆匆忙忙的乱做一通,作业就毫无效果可言。一边玩一边做的,由于心没有静下来,时间久了习惯养成了,往往会出现马虎,粗心的坏毛病。那么孩子们需要养成一些怎么样的习惯呢?1,认真、用心的完成家庭作业。这点我在后面数学学科的学习中会讲到。2,作业做好检查的习惯。3、预习第二天学习内容的习惯。比如数学,今天上到了同分母分数加减法,孩子们家庭作业做好之后是否去看过后面的内容。二是、淡化孩子们的考试成绩,淡化并不是无所谓,而是不要太看重那1分2分,关注到孩子们的进步,比如说,孩子们这段时间的字好起来了,几何图形题目正确率高起来了,越来越懂了,计算的错误越来越少了,英语读得越来约好了,记下去的英语单词越来越多了等等,多鼓励。

当你每天花上1小时,陪孩子们聊聊天,谈谈学校的生活,说说学习上的事情,陪孩子们一起看看书,读读英语,做做题目,去翻翻看看孩子们的书本,作业本。让孩子们明白,您还是很重视他的学习,并且你愿意陪着他一起努力。当你花上这1676个小时, 若干年之后,也许你的孩子会是某跨国公司的执行总裁,也许你的孩子会是某个领域的科学家,也许你的孩子会是某个单位的领导人,当然也可能您的孩子就这么普普通通的长大了,但是在你的陪伴下,他没有在初中的时候学坏了,抽烟、打架、逃课等,她没有在初中、高中的时候早恋了,出去开房间,怀孕、人流等,他在你的陪同下,健健康康、快快乐乐的长大了。

在国外有那么一群人,叫足球职业经纪人,他们会花上5年甚至10年去挖掘,去培养孩子,当这群孩子中有一个成长为了国际巨星,这回报就是上万倍的。对于孩子,对于教育的投入,并不仅仅指的是金钱的投入,更多的,更重要的,也更需要的其实是时间的投入。

第二:孩子们对自己学习又是抱着怎么样的态度?

现在班里面的孩子差距已经非常大了,这并不是说在学习成绩方面。而是对学习态度,学习习惯方面的差距,也许现在在成绩上还是体现不出来,但是这会伴随着年级的逐渐升高而拉大,并且差距会越来越大。其中第一类,学习已经走到了老师的前面,自己会去复习,预习,自我小结。第二类,学习是和老师同步的,

老师布置什么,安排什么,他能全部都不打折扣的完成。第三类,学习是落后的,老师布置的作业,学习任务这些经常打些折扣完成的,或是压根没完成的,或是一直拖着。第一类是,懂事的孩子,自己真正知道为什么要去学习了,自己知道自己需要去做什么?各方面学习习惯和学习态度都非常好了。第二类是,听话的孩子,自己还不知道为什么要去学习,老师,家长说什么,他就做什么,你不说他自然就不会去做了。第三类是,顽皮的孩子,自己还不想学习,老师,家长逼着他学习,逼一下,学一点,不逼就不学了。大家可以想想孩子们是属于哪一类。 当然,孩子们现在还是11、12岁,我想每个孩子都像第一类那样那么懂事,毕竟少,尤其是对现在的孩子们来说更加。所以孩子们对学习的态度,要靠家长和老师一起去引导。

有个小故事是关于假期家庭出去旅游的,有一个家庭从孩子读小学开始,每个假期都带孩子出去旅游,几年之后,孩子们慢慢长大了,有些都已经对自己玩过的地方印象模糊了,只能看着那些曾经拍的照片,才想起自己那时候去玩过。另一个家庭,从第一次开始出去玩,每到一个地方,就让孩子在拍的照片后面写上一句话,是地名,是心情,是时间等等,到孩子大一些,每次出去的之前,让孩子自己去上网找攻略,定路线,做计划,回来之后,算算费用,写写小结,感想。同样的一件事情,旅游,或许是同样的时间,同样的地点,方法不同,结果完全不同。

那么如何改变孩子们对学习的态度呢?

大家不妨从以下几个方面去做做试试:

1)、让孩子自己给自己订好规矩。安排好自己的学习时间,做家庭作业的时间,做课外练习的时间,看课外书的时间。

2)、父母亲帮助孩子做好规矩。个人认为,家里在教育孩子方面还是需要一个管,一个哄,也就是由其中一个来做规矩,该罚则罚,该骂则骂,另一位家长呢,职责就是去把孩子哄好,做思想工作的时候,要让孩子明白自己错在哪,为什么骂他,罚他。只有让他明白了自己错在哪,并且知道了怎么去改正,罚和骂才起到了效果。所以善于沟通交流的家长去做哄的工作。很多家长朋友心里都有这样的想法:为什么现在这些孩子这么难教?我们那会哪需要父母管。有2个方面,第1个方面:那会的教育和现在不一样,那时候像我们要是犯了错误,被老师手打肿了,回家不敢还不敢说,说了再揍一顿,当然现在不行了。第2个方面:家长的重视程度不一样了。那会,家里有2个、3个、甚至更多的孩子,就会有读得起来就读,实在读不起来就算了的想法。所以,个人认为,一味的宠孩子是害了孩子,该做的规矩还是必须得做。

当孩子们对一件事情的态度变好了,剩下的就就习惯问题了,美国心理学家威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典描述:“种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。” 研究发现:21天的坚持可以养成一个习惯,90天的重复会形成稳定的习惯。那么请各位家长以后,每天花上一点时间把孩子们手上的家庭作业记载本拿出来,核对着家庭作业记载本,每一样作业去看看他是否都完成了,去看看他作业的态度是怎么样的。

接下来,和大家聊聊现阶段的数学学习。整个小学阶段的数学学习,小学正真开始难起来的时候是从这个学期开始的,这个学期开始接触了分数,开始接触了立体图形,这些对现阶段的孩子来说是比较抽象的。这个学期的数学学习,只要上

课稍微不认真一点,开下小差,走下神,课后的作业没有用心去做,或是错的没有认真去订正,你再想像1—4年级那样轻轻松松考个90分,就很难了,甚至是几乎不可能的,或许一不小心马上就掉到不及格了。因为现在的数学学习,已经开始比较抽象,并且需要比较严密的逻辑思维能力了,你不认真去思考,不肯去思考,那么这题目基本上是做不出来的。并且数学的学习室非常连贯的,中间一环掉了,这一整串的都不会了。这次考得数学试卷,是我专门挑的比较难的,题目量比较大的一份卷子,并且内容一上完就考了,没有复习过,本身的目的就是想给部分上课不是很专心,作业态度较差的孩子提个醒,然后通过这次家长会,把孩子们的学习态度给扭转过来。今年时间比较短,课上得差不多了,接下去差不多就开始复习了,只要孩子们学习态度转变了,就一定会慢慢好起来的。

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