五年级下学期教学计划

时间:2024-10-25 10:30:30
五年级下学期教学计划范文合集四篇

五年级下学期教学计划范文合集四篇

时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家收集的五年级下学期教学计划5篇,希望对大家有所帮助。

五年级下学期教学计划 篇1

一、学生情况分析

学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们能够利用英语进行交际。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

二、教材分析

五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

3、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学生课课过关。

4、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

5、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

五年级下学期教学计划 篇2

本学期我担任五年级五班的班主任。新学期开始了,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。

一、班情分析

本班共有学生55人,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,可以通过集体教育来转化。

二、班级具体工作

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。

三、班级管理制度

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:

(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的`学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。

2、卫生方面,我将采取以下措施:

(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。

四、学生安全教育

经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

五、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。

针对上述情况,转化措施如下:

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

五年级下学期教学计划 篇3

一、 学生情况分析

本班学生语文素质不太平衡,大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限,导致其作文内容不够具体,“言之无物”,且有少数后进生作文基本功较差,以致“文不对题”的现象时有发生,故本学期想提高他们的习作水平,是必须下一番功夫的。

二、 教学要求:

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

三、教学措施:

1、读写结合。在学课文时既要让学生储备语言,也要让学生学课文的写法。

2、训练学生的观察能力,观察图画,观察景物,观察发生在身边的事情等,让学生练写观察日记。

3、训练学生的想象能力,鼓励学生写想象中的事物。

4、坚持让学生进行片断练笔,可仿写课文或范作中的某一部分,可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。

5、进行背临作文训练,促进学生语言能力、作文水平的提高。

6、指导、批改、评讲,环环紧扣,加快信息反馈。必要时可以让学生根据老师的批改重作。批改作文,尊重学生原意,肯定学生的点滴进步。作文分组轮流重点批改,部分面批。小作以学生互相批改为主。

7、组织学生进行作文竞赛。辅导学生参加校、镇作文赛。将作文报刊上的竞赛作文题作小作,给学生练习,择优参赛。

8、开展作文兴趣小组活动。

四、 进度安排:

第一单元:

写作内容:描写一种自然现象

目的要求:观察一种自然现象,如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾起雾散,等等,把它的特点写出来,题目自己定。 按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

第二单元

写作内容:学习修改习作。

目的要求:根据教师的批语,修改自已的一篇习作,然后誊写在自已的习作本上。能用修改符号来修改习作,学习从眉批、总批中提出修改意见。弄懂批语意思。

第三单元

写作内容:按照新闻报道的写法,写一次体育比赛或学习竞赛是。

目的要求:要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚。感悟新闻报道的写作特点,初步掌握新闻报道的写作方法。

第四单元

写作内容:写一篇参观、游览记。

目的要求:参观、游览一个地方后,根据自己怕感受确定重点,并围绕这个重点选择材料,然后下来。要突出重点,按顺序写。

第五单元

写作内容:我身边的小能人

目的要求:根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求,写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求,要实事求是,不能无中生有。

第六单元

写作内容:写一位自已喜欢或者崇拜的人

目的要求:要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

第七单元

写作内容:写一篇想象习作。

目的要求:面对浩瀚的星空和皎洁的月色,展开想象,然后写下来。

五年级下学期教学计划 篇4

一、指导思想

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力;同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

本套教材体现了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养,设计更多的丰富多彩的任务型活动,旨在增加学生运用语言的机会。学生通过结对或小组活动,在合作完成各种各样的任务的同时,巩固、运用了所学语言。Let’slearn部分要求学生听、说、认读,并且达到正确书写的程度。Let’stry是一个听力练习,用来进一步巩固Let’slearn部分的词汇,感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的学习。Let’stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型,降低教学难度。提供语言情景让学生进行重点句型的替换操练。

三、学生基本情况

五年级学生接触英语已有两个年头了,有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣,而大部分学生已对英语失去了兴趣,纯粹的只是一门功课而已,更有甚者是失去了兴趣。

四、主要措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。

五、教学内容与目标

1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、会4个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

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