高二下学期物理教学计划

时间:2024-10-16 13:27:31
高二下学期物理教学计划合集九篇

高二下学期物理教学计划合集九篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的高二下学期物理教学计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高二下学期物理教学计划 篇1

学生情况分析

学生基础普遍比较薄弱,对高一内容掌握地比较好的学生不多,故加强基础教学。学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生甚至有排斥感。需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性。

本学期教材分析

本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半部分,电磁感应与交变电流为教学的重点,选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重,要求在本期内完成选修模块的教学任务,以便后面高考复习时间上的安排,便于对学生进行高考的第一轮基础复习。

本学期教学目标

旨在让学生掌握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。学生在理解的基础上,将物理知识应用到具体的现实生活中去,明白物理源于生活必将服务于生活的道理,体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时,应向高考相靠近。

提高教学质量措施

1.客观分析学生的实际情况,认真分析教材,将教材内容与学生实际水平结合起来;

2.认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;

3.多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;

4.认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;

5.认真做好教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。

教学进度安排

周次

1

一、划时代的发现;二、探究感应电流的产生条件;(第四章电磁感应)

2

三、楞次定律;四、法拉第电磁感应定律;

3

五、电磁感应现象的两类情况;习题课;六、互感和自感;

4

七、涡流、电磁阻尼和电磁驱动;复习课;单元测试;试卷分析;

5

一、交变电流二、描述交变电流的物理量;习题课;(第五章交变电流)

6

三、电感和电容对交变电流的影响;四、变压器;

7

五、电能的输送;习题课;复习课;单元测试;试卷分析;

8

一、简谐运动;二、简谐运动的描述;(第十一章机械振动)

9

三、简谐运动的回复力和能量;习题课;四、单摆;

10

实验:探究单摆周期与摆长的关系;五、外力作用下的振动;复习课;单元测试;试卷分析;

11

期中复习;期中考试;

12

一、波的形成和传播;二、波的图象;三、波长、频率和波速;(第十二章机械波)

13

四、波的反射与折射;习题课;五、波的衍射;六、波的干涉;

14

六、多普勒效应;复习课;单元测试;试卷分析;

15

一、光的折射;实验:测定玻璃的折射率;二、光的干涉;(第十三章光)

16

三、实验:用双缝干涉测量光的波长;习题课;四、光的颜色色散;五、光的衍射;

17

六、光的偏振;七、全反射;八、激光;复习课;单元测试;试卷分析;

18

一、电磁波的发现;二、电磁振荡;三、电磁波的发射和接收(第十四章电磁波)

19

四、电磁波与信息化社会;五、电磁波谱

20

期未复习;

21

期未测试

最后,希望小编整理的高二物理下学期教学计划对您有所帮助,祝同学们学习进步。

高二下学期物理教学计划 篇2

一、[教学目标]

1、知识与技能:

(1)了解库仑规律的定性和定量探究过程。

(2)库仑定律的内容、公式和使用条件。

2、过程与方法:

⑴类比法比较库仑定律和万有引力定律。

⑵控制变量法探究库仑定律的探究过程。

⑶类比点电荷和质点。

3、情感、态度与价值观:

⑴培养与同学交流合作的能力。

⑵培养实事求是的态度。

二、设计过程

1、首先通过多媒体课件展示,激发学生兴趣,并且提出问题引导学生思考,引入课题。

2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。

3、引导学生自己得出库仑定律的结论。

本节课整个过程的设计,渗透着科学探究的思想,能够让三维教学得到很好的实施,让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育,感受学习物理的乐趣。

三、实验器材

感应起电机、球形导体、静电摆

四、新课教学

引入新课

1.自然界存在几种电荷?它们之间的相互作用是怎么样的?

2.引导学生看多媒体演示。

既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢?

下面我们利用科学的探究的思想,分定性与定量两个方面来探究一下。

一.定性探究

1.问:电荷之间的相互作用力与哪些因素有关?展示多媒体课件,提问让学生提出猜想。

2.问:怎样用具体的实验去探究我们的猜想是否正确?同学们的猜想涉及到了两个物理量,那么用什么方法去进行实验探究呢?(控制变量法)

3.下面我们就用控制变量法进行探究。

学生观察实验现象,并回答问题:

(1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象?

(2)细线的偏角增大说明了什么问题呢?

多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系.

(3)在起电机给物体充电的过程中,你观察到了什么现象?

请同学们总结一下,电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。

4.得出结论:①两电荷间的作用力,随距离增大而减小;

②两电荷间的作用力,随电荷量增大而增大。

早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。

二.定量探究

刚才我们得到的结论是:间距增大则作用力减小,电荷量增大则作用力增大 ……此处隐藏5352个字……工作,坚定学好物理的信心,由于物理学科理解性强,加之中学阶段的学生理解能力有限,产生了畏惧情绪,为此,多在班级介绍学习方法,做学生思想工作,使学生对物理学科有深刻认识,掌握学习物理的规律和方法。

2、各班的作业量要适中,能及时批改并加以反馈。对学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。

3、利用自习课等时间段,加强对学生的辅导、过关验收,既要优秀率,还要注意全员的平均分。

4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。

5、突出物理学科的特点,加强实验教学。对演示实验要求全做,对学生实验有条件的要做,条件暂不具备的至少要在课堂上演示。

6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7、为了达成目标和计划,本学期要真正做到降低难度,减少内容,加强训练,反复记忆,尤其在课堂上,要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。认真贯彻新课程理念,继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法,坚定不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式,紧紧围绕教育教学目标,加强教育教学过程管理,注重打牢学习的基础,突出学习主动性要求,规范学习行为和习惯,坚持教学班区分层次教学、分类重点指导,提高教育教学质量。

高二下学期物理教学计划 篇8

一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验),认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求,结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

积极努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化,青年教师规范化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高;教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的研究,通过课题研究的过程,使我们从经验型教师项研究型教师转化;青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教师,在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究,请经验丰富的教师传经送道,尽快地适应高中教学要求和提高自身素质。

二、教学要求

1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

2、要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。

3、加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

4、高考的改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度,同时高考的改革也对高中物理会考提出新的要求,北京市教委对高中物理会考工作进行了较大的调整和改革,广大教师要在搞好日常教学工作的同时,注意学习和研究,努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。

5、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中,应特别注意处理好如下三个关系:

(1)知识和能力的关系:高中物理教学既传授知识,又培养能力,二者密不可分,课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的能力主要有:观察和实验能力;抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力;应用物理处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力,包括逻辑思维和形象思维在内,是物理学科要培养的重要能力。高二物理比起高一物理,学习内容更为抽象,近代物理部分更要求学生有较高的思维能力,因此在教学中要注意教学方法,注重能力的培养和训练。

(2)理论和实验教学的关系:物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学,加强实验教学可以丰富学生的感性认识,提高学生学习物理的兴趣和积极性,同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。

本学期的教学内容以电磁学为主,这一部分本身也需要加强实验教学。理论密切联系实际,也是物理学科的特点之一,在教学中应充分体现这一特点,以培养学生良好的学风。

(3)会考与高考的关系:高二年级是高中阶段承上启下的年级,高二年级末要进行高中毕业会考,按照要求应于会考之后进行文理分班,进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向,甚至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。由于所有高中学生都必须通过会考,这是高中物理教学的最低标准,因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习,对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要,所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。

二、本学期教学进度安排

本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周4课时计算,共68课时。期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。建议各章的教学周数为:

第十六章 电磁感应 重点章节3。5周(其中复习1。5周)

第十七章 交变电流 2周

第十八章 电磁场和电磁波 1。5周

复习 电磁场总复习 1周

期中复习、练习 1周

第十九章 光的传播 1。5周

第二十章 光的波动性1。2周

第二十一章 量子初步1周

学生实验 1周

期末复习、练习 2周

高二下学期物理教学计划 篇9

  1、指导思想

按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排,以及本届学生的基础掌握情况,加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。

  2、教学目标

通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为达到高考要求打下坚实的基础。

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